端正思想 　提高认识   认真扎实

努力搞好学校本科教学工作水平评估的自评工作

—在2006年本科教学工作水平评估自评动员会上的讲话

校长  赵运林

老师们、同志们：

在2005年年初召开的第二次教学工作会议上，我曾专门就学校本科教学评估工作作了《以评促建　真抓实干　为提高本科教学质量和迎接本科教学工作水平合格评估而努力工作》的专题报告，对评估工作的重要性以及如何开展迎评工作作了总体要求和具体安排。根据评建工作计划，从现在起就要进行学校本科教学工作水平评估的第一轮自评工作。今天，召开各二级院、系、处室的负责人会议，就是要对这次全校性的本科教学工作水平自评工作进行思想动员，并对自评工作进行具体安排，为迎接2008年教育部对我校的本科教学工作水平评估打好坚实的基础。下面，我讲六个方面的意见：

第一，要广泛宣传，统一认识，努力营造良好的评建氛围。评建工作是关系到我们学校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益的头等大事。因此，我们必须大张旗鼓地宣传我们学校的评建工作，要让全校师生员工都了解评建工作的重大意义，了解评建工作的指标体系，人人都来关心和参与这项工作，个个为评建工作出智出力。

    第二，要加强学习，深入研究，准确把握评估指标体系的内涵和实质。现行评估指标体系是教育部聘请资深专家进行研究并经过10年的评估实践，依据《中华人民共和国高等教育法》而制订的。评估方案力求体现国家的教育方针及对高等学校教学工作和人才培养的基本要求，反映各类高等学校教学工作的基本规律及现阶段高等教育教学改革的走势与发展方向，它全面体现了教育部对高校办好本科教育的总体要求，较好地体现了教育规律，体现了高等教育改革和建设的方向，是学校进行自评，促进整改，加强建设的重要依据。因此，在自评阶段以及今后的评建工作中，要认真学习评估指标体系，正确理解各项指标的内涵和实质；要组织开展各类评估知识和方法的培训活动，准确掌握评估标准和操作程序。把学习、研究成果融入到评建工作中去，使我校的教学工作在科学化、制度化、规范化建设方面迈上一个新的台阶。

第三，要深入开展自查、自纠、自评、自建工作。各单位要对照《普通高等学校本科教学工作水平评估体系》规定的7个一级指标，19个二级指标，44个观测点，根据评估办制作的任务分解表所分配的任务，进行深入细致的工作，查漏补缺，纠正错误，并认真写好自评报告，搞好各部门的评建工作。评估工作事关学校的发展大计，因此在迎评促建工作中，各部门要严格按照学校的有关规定开展工作，严明纪律，做好规范化的建设工作。各种材料、数据要实事求是，不得弄虚作假，如发现有弄虚作假的，要从严处理。

第四，要搞好评建材料的收集和整理工作，搞好档案建设。在开展自查、自纠、自评、自建工作的过程中，各部门要认真搞好与本科教学工作水平评估有关的档案建设工作，为学校一级档案提供材料。各单位要严格按照评估办的要求，抓紧时间收集、整理和报送相关的主干材料、佐证材料和备查材料，不得延误和推迟。所有报送的材料，内容要全，格式要规范，每个数字、每个文字都要认真核对。各单位行政一把手要以对事业高度负责的精神来抓好这项工作。

第五，要集中精力抓好整改建设。学校在各单位自查自纠的基础上，将组织专家组按照教育部的评估要求和有关程序，到各单位进行考察评估。在考察评估中，凡属各单位自身存在的问题，专家组会及时反馈意见，希望各单位认真组织整改；凡属全校性的问题，学校将听取专家组的汇报，认真研究，具体落实，及时整改到位。

第六，要加强领导，明确分工，坚决执行“一把手”负责制和岗位责任制。学校对评建工作是十分重视的，在两校合并之初，就成立了本科教学工作水平评估领导小组，我任组长，分管校领导担任副组长，负责全校迎评建设的领导和决策工作。领导组下设评估办公室，负责具体落实和统一协调评建的各项工作任务。因此，各单位从领导到普通教职员工也都要高度重视此次本科教学工作水平的自评工作，要克服无所谓、不着急的思想，要有专人负责此次自评工作。各二级院、系、处室的行政正职是各单位的评建责任人，要切实负起责任，认真组织好各单位的自评工作；还要明确评建专干进行具体落实；将指标体系分解到人，组织动员全体教职员工共同参与，确保评建工作的各项任务落到实处。学校对这次自评工作的情况，将进行严格的考核，考核优秀的将给予表扬和奖励；考核不合格的单位不能评先进单位，不合格的个人也不能评先进个人，还要通报批评。

同志们，学校的本科教学工作水平评估第一轮自评工作是学校整个评建工作中的一个重要环节，也是今年下半年的一项十分重要的工作。因此，各单位要按照学校的总体布署，精心组织，具体安排，落实到位，要坚决杜绝任何拖拉、推诿、扯皮的现象。我坚信，通过第一轮自评，我们一定能够实事求是地总结办学的成绩和经验，一定能找准工作中存在的差距和不足，从而进一步加大整改力度和评建力度，为实现在2008年教育部对我校的评估中取得良好成绩这一目标创造条件，奠定基础。

                         2006年10月10日